Diseño de Sitio Web de los Centros Tecnológicos Comunitarios de Puerto Rico

DISEÑO DE SITIO WEB DE LOS CENTROS

TECNOLÓGICOS COMUNITARIOS DE PUERTO RICO

Propuesta de Proyecto de Investigación en la Escuela Graduada
 de Ciencias y Tecnologías de la Información, en la Universidad de Puerto Rico

Alessandra Otero Ramos
alessandra.otero.ramos@gmail.com

Consejero Principal
Carlos Suárez Balseiro, Ph.D.
carlos.suarez5@upr.edu

RESUMEN

Los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) de Puerto Rico se crearon con el fin de atender las necesidades de las comunidades de las zonas de pobreza y reducir la brecha digital en las mismas. Todos ellos comparten la misión de fortalecer el desarrollo sostenible de las comunidades y ofrecer servicios de acceso equitativo y asequible a la comunidad (Núñez Molina, 2009). Por esto, tienen el propósito de proveer a los ciudadanos un lugar público con acceso a servicios gratuitos como, talleres formativos y de capacitación,  servicios de comunicación digital e Internet.  Pese a que comparten estas realidades, los centros comunitarios no comparten la información de actividades, de problemas y soluciones, y de recursos disponibles entre ellos para lograr sus metas (A. Medina, comunicación personal, 14 de septiembre de 2010).

Debido a la escasa  evidencia que demuestra lo contrario de este planteamiento se establece que a pesar de que los Centros Tecnológicos Comunitarios de Puerto Rico comparten unos objetivos y unas realidades en común, éstos presentan una deficiencia de comunicación y colaboración entre ellos.  Esta situación les crea desventajas tales como, la pobre promoción de las actividades que genera cada centro y la duplicidad de esfuerzos (A. Medina, comunicación personal, 14 de septiembre de 2010). Nos preguntamos si la colaboración y comunicación entre los centros podría ayudar a mitigar estos problemas. ¿Cómo los centros comunitarios podrían establecer lazos de comunicación y colaboración por medio de un sito web? ¿De qué manera podría ayudarles la utilización de las tecnologías de comunicación electrónica con espacios de colaboración? 

            El propósito de este proyecto es crear un sitio web como vía de comunicación en común entre los centros comunitarios de Puerto Rico para crear una red comunitaria y así insertarlos en la Sociedad de la Información. El objetivo principal del mismo es: proveer a los Centros Comunitarios de Puerto Rico un espacio en Internet para facilitar la colaboración, el contacto e intercambio de información relevante para esta comunidad. Puesto que un portal electrónico refuerza la confianza mutua, proporciona un sentido de identidad y facilita la transferencia de conocimientos así como el aprendizaje mutuo. Además, desempeña un papel importante en la construcción de la Sociedad de la Información (Ripamonti, Cindio & Benassi, 2005).

Para lograr este objetivo es imperante identificar las necesidades de los directores y personal de los centros comunitarios. Por este motivo, se utilizará el marco metodológico, Diseño Centrado en el Usuario[1], que se caracteriza por “asumir que todo proceso de diseño y desarrollo de un sitio web debe estar conducido por el usuario, sus necesidades, características y objetivos“(Hassan, Martín Fernández & Iazza, 2004).  El proceso de dicho diseño y, por tanto, la realización de dicho proyecto se divide en tres etapas: determinación de necesidades, diseño conceptual y evaluación del producto.  La primera, determinación de necesidades, consta de identificar y determinar las necesidades y expectativas de los usuarios que harán uso del sitio web para establecer el perfil del usuario en base a atributos comunes. La segunda, diseño conceptual, consiste en definir el esquema de organización, funcionamiento y navegación del sitio. Es decir, se establecerá la estructura del sitio web para realizar el diagrama que servirá de modelo para crear el prototipo. Por último, la tercera etapa consta de evaluar el producto (sitio web) y su usabilidad.

El producto que propone este proyecto, es una iniciativa que fomenta el desarrollo sostenible de las comunidades a través del uso de las tecnologías de la información.  También, promueve el intercambio y almacenamiento de la información gestionada por los centros tecnológicos comunitarios de la Isla. Además, como los servicios de los centros se dirigen a atender las diversas necesidades de información de la comunidad, este sitio web abre nuevas alternativas para ofrecer dichos servicios a los usuarios remotos. Asimismo, congregará y consolidará a los centros comunitarios en un sitio web y facilitará la unión de los esfuerzos para trabajar todos en una misma dirección.  Además, este producto  beneficiará a la sociedad puertorriqueña, puesto que sitio web servirá de modelo para otras organizaciones sin fines de lucro que deseen colaborar entre ellas. Finalmente, Diseño del sitio web de los Centros Tecnológicos Comunitarios de Puerto Rico es un proyecto multidisciplinar que integra los conocimientos sobre: la Web 2.0, el lenguaje visual, la taxonomía, la lingüística y la estructuración para crear un producto beneficioso para todos los CTC del País.

Por otro lado, la importancia de este proyecto para el Campo de las Ciencias de la Información en Puerto Rico recae en su carácter multidisciplinar.  Una de las varias razones de ser del profesional de la información es la información que demanda el usuario. Para proveerle un servicio adecuado a sus necesidades, este profesional debe saber cómo organizar y clasificar la información de manera que sea fácilmente recuperable. Es por esto que para el campo de las Ciencias de la Información en Puerto Rico este proyecto es relevante, pues fomenta y desarrolla la capacidad de organizar contenido y clasificar los datos de forma coherente para el personal de los CTC y sus usuarios.

REFERENCIAS

Hassan, Y., Martín Fernández, F. & Lazza, G. (2004). Diseño Web Centrado en el usuario: Usabilidad y arquitectura de la información. Hipertex.Net, 2. Recuperado de http://www.hipertext.net/web/pag206.htm

Núñez Molina, M. (2009, diciembre 7). Re: Primer Encuentro de Centros Tecnológicos Comunitarios de Puerto Rico [Web log mensaje]. Recuperado de http://www.vidadigital.net/blog/2009/12/07/primer-encuentro-de-centros-tecnolgicos-comunitarios-de-puerto-rico/

Ripamonti, A., Cindio, F. & Benassi, M. (2005). Online communities sustainability: Some economic issues. The Journal of Community Informatics, 1(2),  63-78. Recuperado de http://www.cijournal.net/index.php/ciej/article/view/221/179

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[1] Este diseño se conoce como User-Centered Design (Norman & Draper citados por Yussef, Martín Fernández & Iazza, 2004).

Opiniones de Catalogadores...sobre la normativa RDA...y Estrategias de Cambio

OPINIONES DE CATALOGADORES EN BIBLIOTECAS
  DEL SISTEMA DE LA UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
SOBRE LA NORMATIVA RDA
(RECURSO, DESCRIPCIÓN Y ACCESO)
Y ESTRATEGIAS DE CAMBIO QUE OBSERVAN
PARA LA INTEGRACIÓN DE NUEVAS POLÍTICAS
Y PROCEDIMIENTOS EN SUS RESPECTIVAS
UNIDADES DE INFORMACIÓN

Propuesta Preliminar de Tesis en la Escuela Graduada de Ciencias
y Tecnologías de la Información, de la Universidad de Puerto Rico

Madeline Torres-Santiago

Correo electrónico_: madelinets@gmail.com

Consejera Principal de Tesis

Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.

Investigacionegcti2010@gmail.com

RESUMEN

Este esfuerzo de investigación se orienta a auscultar el sentir de una muestra de catalogadores dentro del Sistema de la Universidad Puerto Rico, en relación con el nivel de conocimiento que tienen sobre las RDA (Recurso, Descripción y Acceso), el principal sistema de descripción catalográfica que sustituirá a la segunda edición de las Reglas de catalogación angloamericanas (AACR2Rev). Interesa conocer sus opiniones en relación con las estrategias que están estableciendo o contemplan establecer para adoptar nuevas políticas y procedimientos en sus respectivas unidades de información.  El estudio se orienta, además, a conocer el nivel de disposición y actitudes que muestran, los catalogadores como profesionales de la información, en sus estrategias para gestar cambio.

En general, en las unidades catalográficas del Sistema Univesitario se han estado utilizando las reglas catalográficas angloamericanas, en su  segunda edición.  Los cambios gestados por modelos conceptuales de la IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions), orientados a normalizar la catalogación descriptiva y facilitar el acceso equitativo a la información, han llevado a la evolución de las reglas catalográficas descriptivas mediante la creación de una nueva normativa con estrategias diversas de incorporación. El fin último es contribuir a satisfacer la necesidad de los usuarios de encontrar, identificar, seleccionar y obtener los recursos que una unidad de información le pueda facilitar.  

En octubre de 2007 las principales agencias bibliográficas de Australia, Canadá, Estados Unidos y Reino Unido decidieron dar su apoyo incondicional a la nueva normativa RDA y crear un comité conjunto para su desarrollo y aplicación. A partir del tercer trimestre de 2009 el código RDA estaría disponible y sustituiría definitivamente a las AACR2.

El nuevo código catalográfico cumple las condiciones deseadas de interoperabilidad con esquemas de metadatos y de integración de información con bases de datos y catálogos bibliotecarios o comerciales. La filosofía de RDA se basa en la articulación de unas normas de descripción que permitan encontrar, identificar, seleccionar y obtener los recursos que los usuarios necesitan, reflejando en el catálogo todas las posibles relaciones de un autor con sus obras.  Se espera que la catalogación descriptiva en todas las bibliotecas se adapte a las nuevas formas de acceso equitativo a la información.

El proceso de cambio y aceptación de parte de los catalogadores ha requerido el ofrecimiento de orientaciones y talleres para que éstos puedan entender los cambios y ser parte integrante de la gesta colaborativa.

Este estudio de caso, de naturaleza descriptiva, a tenor con las nociones impartidas por Hernandez Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Batista Lucio, P. (2006), intentará identificar el nivel de conocimiento con que cuentan los catalogadores participantes del estudio, que representaran las bibliotecas de las 11 unidades que comprenden el Sistema de la Universidad de Puerto Rico, a través de una encuesta y la administración de un cuestionario, como instrumento de medición, sobre la nueva normativa.  Para la elaboración del cuestionario se tomarán algunas ideas de las vertidas por Birdie & Anderson (1994).

El estudio se orienta a recoger las opiniones de los especialistas con relación a las políticas y los procedimientos que están estableciendo o contemplan establecer para el advenimiento de las RDA en sus respectivas unidades de información. A tales efectos se tomará como marco conceptualla normativa de las RDA, según expuesta por la IFLA, la Biblioteca del Congreso de los Estados Unicos y otras entidades relacionadas.  Se explorará, además, el nivel de disposición, de actitud proactiva, que evidencian los catalogadores para realizar los cambios requeridos, tomando como base los lineamientos de Peter M. Senge en La quinta disciplina (1994) y La danza del cambio (2000). A través del proceso de investigación se observará el enfoque de la práctica del profesional basada en la evidencia (Booth & Brice, 2004).

Entre otras, anticipamos que los resultados del estudio permitirán:

·       observar el nivel de la incorporación y el desarrollo de las normas en las políticas y procedimientos de catalogación en las bibliotecas del Sistema de la Universidad de Puerto Rico;

·       observar nivel de disposición y actitud de los catalogadores para gestar el cambio proactivo de las AACR2Rev a las RDA

·       contribuir a la revisión inmediata de los cursos de organización y recuperación de la información de las escuelas que forman profesionales de la información en el país integrando las nuevas práctica; y, finalmente,

·       contribuir al esfuerzo mundial de satisfacer la necesidad de los usuarios de encontrar, identificar, seleccionar y obtener los recursos que una unidad de información le pueda facilitar. 

En consecuencia, como parte del estudio, se elaborará una guía temática en la cual se incorporará documentación de las RDA, y acciones que que propician la gesta del  cambio, en los idiomas inglés y español, para el acceso de todo el interesado.

El estudio se llevará a cabo en el primer semestre del año académico 2011/2012.

REFERENCIAS

Berdie, D.R. & Anderson, J. F. (1974). Questionnaires: Design and use. Metuchen, NJ: The Scarecrow Press, Inc.

Hernández-Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Batista Lucio, P. (2006)
Metodología de la investigación (3ra ed.)  México: McGraw-Hill.

Senge, P. M. (1994). La quinta disciplina; El arte y la práctica de las organizaciones que aprenden.   Buenos Aires:  Ediciones Granica.

Senge, P. M. (2000). La danza del cambio: El reto de las organizaciones que aprenden.  Tr. por Jorge Cardeny.  Barcelona:  Ediciones Gestión.

U.S. Library of Congress.  Módulos para la difusión de las nuevas pautas de catalogación: RDA: Recursos, Descripción y Acceso.  Washingon, D.C.: http://www.loc.gov/catdir/cpso/RDA/rda.html

Informática Comunitaria en ENLACE

INFORMÁTICA COMUNITARIA EN ENLACE:
Acción para el Desarrollo de Destrezas y Tecnologías de la Información
al Servicio de la Comunidad de Río Piedras, Puerto Rico

Propuesta Preliminar de Tesis en la Escuela Graduada de Ciencias
y Tecnologías de la Información, Universidad de Puerto Rico

Jeannette Lebrón-Ramos

jeannette.lebron.ramos@gmail.com

Consejera Principal

Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.

Investigacionegcti2010@gmail.com

RESUMEN

Este trabajo de investigación se enmarca dentro de los principios de la informática comunitaria (IC) y el proyecto ENLACE de la comunidad de Río Piedras, Puerto Rico. Durante los últimos años, de acuerdo con la Ley para la rehabilitación de Río Piedras, Ley 75 del 5 de julio de 1995,  la comunidad de Río Piedras ha sido objeto de cambios y procesos que han alterado su base económica y social, reduciendo su población y deteriorando su vitalidad económica e infraestructura urbana. Arguello de Jesús  y Hodge-Narvàez (2007) describen a la  población riopedrense como una compuesta por personas de nacionalidad puertorriqueña y descendientes  de la República Dominicana, Haití, Cuba y también de pequeños sectores de árabes y libaneses.  Entre otras características, los investigadores destacan que esta  población presenta problemas de analfabetismo, desempleo y alto nivel de pobreza. 

Con el propósito de apoyar las carencias que caracterizan a la comunidad de Río Piedras, a finales del  2002 surge un proyecto de informática comunitaria conocido como ENLACE: Centro de  Información y Servicios Comunitarios para Rio Piedras (Figueras Álvarez, 2001?).  Se entiende que este proyecto tiene el fin de  proveer a la comunidad  de Río Piedras, carente de niveles de conocimientos y servicios de información, un espacio de aprendizaje e intercambio comunitario para  contribuir a elevar los niveles de calidad de vida y la sustentabilidad local en el sector. Y es que la IC plantea que la “Tecnología de Información y la Comunicación  proporciona recursos  y herramientas que las comunidades y los individuos que viven en ellas pueden usar para conseguir sus metas en áreas como desarrollo económico local, desarrollo cultural, activismo cívico, salud física y mental de la comunidad y medio ambiente, entre otras.” (Gurstein, 2000).

Esta investigación tiene el propósito de documentar  el origen, la trayectoria y las aportaciones  de destrezas de información y tecnológicas  que hace el proyecto ENLACE a la comunidad de Río Piedras, Puerto Rico, e intentará evidenciar los servicios ofrecidos y las prácticas del desarrollo de las destrezas de información y tecnológicas en beneficio de los participantes. El estudio se motiva al tomar en consideración la dispersión documental que evidencia la gestión de informática comunitaria en Puerto Rico, particularmente, la documentación y el análisis existente que describan el desarrollo de la iniciativa comunitaria que lleva a cabo el Proyecto ENLACE con la comunidad en el casco urbano de Río Piedras. 

En cuanto al proceso metodológico, esta investigación se encamina a presentar una relación descriptiva-histórica sobre el desarrollo del proyecto ENLACE,  con los enfoques cualitativo y cuantitativo, según lo exponen  Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, (2006). En el proceso, el estudio buscará  conocer y presentar los principios del concepto informática comunitaria, según definido por Michael Gurstein (2007), y observará cómo se alinean las características del proyecto ENLACE a dichos principios.  De igual forma, en todo el proceso investigativo aplicará el enfoque de la Práctica Basada en Evidencia (PBE), según lo presentan Booth y Brice (2004).

 Se utilizarán cuatro técnicas de investigación e instrumentos de medición, entre las cuales se encuentran: 1) el análisis documental,  con una hoja de acopio para  identificar datos históricos sobre el desarrollo del proyecto ENLACE desde sus inicios hasta el presente;  a) la entrevista, con un formulario de  preguntas guías dirigido a la fundadora y responsable de ENLACE, para recolectar la información sobre otros aspectos que se refieran al establecimiento y laadministración del proyecto; 3)  la encuesta, con un cuestionario, para identificar el nivel de utilidad que los usuarios le dan a las facilidades, los equipos y las herramientas del centro,  el nivel de desarrollo de destrezas de información y tecnológicas adquiridas según percibidos por éstos, y  el nivel de utilidad y satisfacción  que estos usuarios le dan a las facilidades y  a los servicios ofrecidos en el centro.  Finalmente, 4) la observación, con una hoja de acopio para constatar los servicios  y recursos que ofrece ENLACE a los  usuarios del centro.  

Con los recursos allegados por medio del estudio y otros especiales, se creará  un espacio en la Internet sobre Informática Comunitaria, utilizando la plataforma de Google Sites, donde se publicarán documentos, enlaces y otros recursos en apoyo al tema. 

El estudio se estará llevando a cabo en el segundo semestre del año académico 2010/2011.

REFERENCIAS

Arguello de Jesús, J. & Hodge Narváez, L. (2007). Capetillo se levanta: Relaciones

intergeneracionales y étnicas: las percepciones de las mismas y soluciones colaborativas propuestas por residentes de la comunidad de Capetillo a diciembre 2007. (Tesis  de maestría no publicada).  Universidad de Puerto Rico, Río Piedra, Puerto Rico.

Booth, A. & Brice, A.(2004). Evidence-based practice for information professionals:

a handbook. London: Facet.

Figueras Álvarez, C. (2001?). ENLACE: Centro de información y servicios

comunitarios para Rio Piedras. Opúsculo inédito, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras.

Gurstein, M. (2000). Community informatics: Enabling communities with

information and communications technology. Hershey USA: Idea Group.

Gurstein, M. (2007). What is community informatics and why does it matter?

[versión Adobe Digital Editions]. Recuperado de  http://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/0712/0712.3220.pdf

Hernández Sampieri, R.,  Fernández Collado, C.,  Baptista Lucio, P.  (2006). 

Metodología de la investigación.  (4ta ed.).  México: McGraw-Hill.

Ley  especial para la rehabilitación de Río Piedras de 1995, L. Num. 75 LPR julio 5

(1995).

Terapias Expresivas para Personas de Edad Avanzada en Puerto Rico...

TERAPIAS EXPREsIVAS para PERSONAS DE EDAD AVANZADA
en puerto rico: una Visión más allá de las necesidades
e intereses DE INFORMACIÓN

Propuesta Preliminar de Tesis

Aída Calle-Maldonado
Correo electrónico: aida.calle2@gmail.com
Skype: aida.calle

Consejera Principal de Tesis

Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.
investigacionegcti2010@gmail.com

RESUMEN

Esta propuesta de investigación pretende dar a conocer las necesidades de información y los intereses de aprendizaje y recreación, según reveladas por un grupo de personas de edad avanzada.  Explora, por otra parte, los intereses del grupo en términos de terapias expresivas. Una terapia expresiva se define, según Malchiodi (2005, p.2), como el uso de la música, el arte, danza, teatro, poesía y escritura creativa y el juego en el contexto de la consejería, rehabilitación, psicoterapia, o cuidados de la salud.

El interés por esta población nace del crecimiento acelerado de personas de edad avanzada según evidenciado por el Censo de la década de 1990 y 2000. Según presentado, este grupo poblacional estaba compuesto por 465,736 personas de 60 años ó más, lo que representaba un 13.2 por ciento del total de la población (Junta de Planificación, 1999).  El Censo poblacional del 2000 sobre Puerto Rico nuevamente constata la situación de aumento evidenciando un total de 585,701 personas de edad avanzada, por lo que se le considera el grupo con mayor crecimiento década tras década (Junta de Planificación, 2000).  De acuerdo con el informe de la División de Población de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) (2007) y PROSPERA (2006), el sector poblacional de personas de edad avanzada seguirá aumentando dramáticamente, tanto que sobrepasará el millón de personas en Puerto Rico para el año 2020.  

Es de conocimiento común que las personas mayores, por alguna condición de salud u otras razones, necesiten y tomen la decisión de re-localizarse en lugares de cuidado.  Esta situación ha estimulado al establecimiento de lugares como la Ciudad del Retiro en Puerto Nuevo, la Casa del Veterano en Juana Díaz y égidas como las del Maestro y la Policía, las cuales cuentan con residentes que son totalmente independientes.  En la exposición de motivos de la Ley Núm. 183 de agosto del 2003 que enmienda la Ley Núm. 94 de 1977 conocida como Ley de establecimientos para personas de edad avanzada, el gobierno exige, como requisito de licencia, que los establecimientos desarrollen actividades sociales, deportivas, educativas, artísticas y culturales para proveerles entretenimiento y socialización.  

Esta ley da pie al interés de esta investigación de escoger a la población de personas de edad avanzada para auscultar sus intereses sobre actividades educativas y recreativas con el fin de permitirles disfrutar de una mejor calidad de vida al satisfacer las necesidades e intereses de información expresadas.  Los profesionales de la información tienen la responsabilidad social de atender y ofrecer sus servicios a esta población de personas de edad avanzada por ejemplo desde una biblioteca extendiendo su programa de servicios a égidas.

Con el fin de atender de forma proactiva y efectiva a este grupo poblacional es primordial tener en cuenta la diversidad de intereses y necesidades expresadas por ellos.  A tales efectos, el estudio se realizará teniendo en cuenta los postulados de Elías Sanz Casado (1994) sobre los estudios de usuarios.  Estas investigaciones tratan de analizar los hábitos y el consumo de la información y además permiten orientar la planificación y el diseño de los servicios y/o de las actividades de acuerdo con las necesidades manifestadas por la población encuestada.  

En una incursión preliminar de la literatura no se ha encontrado estudio alguno en el que se ausculten los intereses y las necesidades de información y la utilización de las terapias expresivas de las personas de edad avanzada en Puerto Rico, lo que nos permite incursionar en el mismo. Se incorporarán, por tanto, los postulados de Malchiodi (2005), relacionados con las terapias expresivas, como marco teórico.  En todo el proceso de investigación se observará el enfoque de la Práctica Basada en la Evidencia (PBE), según lo presentan Booth y Brice (2004).

La metodología del estudio será una de naturaleza descriptiva, de acuerdo con los lineamientos de Hernández Sampieri, R.,  Fernández Collado, C.,  Baptista Lucio, P. en su obra Metodología de la investigación (2006) y se centrará en una muestra de residentes en tres (3) égidas del área metropolitana: Égida del Maestro, Égida de la Policia y Égida de Enfermeras.  Los participantes se expondrán a una breve encuesta, como técnica investigativa, y utilizará un cuestionario como instrumento de medición a través del cual se identificarán los intereses y preferencias de información y terapias expresivas que prefieren.  

Se espera que esta acción pueda redundar en una fuente de nuevas y diferentes alternativas de actividades de aprendizaje y recreación dentro de las terapias expresivas y mejorar, a su vez, el nivel de calidad de vida de este sector de adultos mayores.

El estudio está pautado para llevarse a cabo durante el segundo semestre del año académico 2010-2011.

REFERENCIAS

Booth, A. & Brice, A., (2004).  Evidence-based practice for information professionals: a handbook. London: Facet.

Hernández Sampieri, R.,  Fernández Collado, C.,  Baptista Lucio, P.  (2006).  Metodología de la investigación.  (4ta. ed.)  México: McGraw-Hill.

Junta de Planificación, Programa de Planificación Económica y Social, Oficina del Censo de Puerto Rico.  Censo Poblacional 1999.  Recuperado en http://www.censo.gobierno.pr

Junta de Planificación, Programa de Planificación Económica y Social, Oficina del Censo de Puerto Rico.  Censo Poblacional 2000.  Recuperado en http://www.censo.gobierno.pr

Ley de Establecimientos para Personas de Edad Avanzada, Ley Núm. 94 del 22 de junio de 1977, 8 L.P.R.A. § 360(l)

Malchiodi, C.  (2005).  Expressive therapies history, theory and practice.  NY: Guilford Press.

Organización de las Naciones Unidas.  Asuntos Economicos y Sociales.  División de Población . (2007).  Previsiones demográficas mundiales.  Recuperado el 7 de septiembre de 2010, de: http://www.un.org/esa/population/publications/wpp2006/Spanish.pdf

PROSPERA: Programa para el sustento de personas de edad avanzada. Importancia de la mediación en el Programa para el Sustento de Personas de Edad Avanzada dentro y fuera de la Administración para el Sustento de Menores.  (2006). Importancia de la mediación en el Programa para el Sustento de Personas de Edad Avanzada dentro y fuera de la Administración para el Sustento de Menores.  Recuperado el 20 de mayo del 2008, de: http://www.gobierno.pr/NR/rdonlyres/13A07A96-A1D8-4AF0-940D-98F44ADFB4B4/17275/CongresoPonencia.pdf

Sanz Casado, E.  (1994).  Manual de estudios de usuarios.  Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez Piramide.

Percepción de los Investigadores de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, sobre el uso de un Repositorio Institucional de Acceso Abierto para dar a conocer Resultados de Investigación

Propuesta de Investigación en la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información,
Universidad de Puerto Rico

Desimarie Quintana González
Correo electrónico : quintana.gd@gmail.com

Consejero Principal

Carlos Suárez Balseiro, Ph.D.

carlos.suarez5@gmail.com

RESUMEN

Esta propuesta tiene como objetivo conocer la percepción y opinión que tienen los investigadores de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras sobre el repositorio institucional como vía de acceso abierto. También busca identificar factores que influyen en la motivación o desmotivación de la utilización de un repositorio institucional para dar a conocer resultados de investigación.

Esta investigación tiene un enfoque cualitativo. Según Patton (citado en Hernández Sampieri, Fernández Collado & Baptista Lucio, 2006) los datos cualitativos pueden ser descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones.

El marco muestral de esta investigación lo constituyen los registros de docentes-investigadores  afiliados a la Facultad de Ciencias Naturales. El diseño muestral es no probabilístico, la muestra es intencional. Esto se debe a que el interés del investigador no es generalizar los resultados de su estudio a una población amplia. Con la muestra no probabilística se buscan participantes que ayuden al investigador a comprender el fenómeno de estudio y a responder a las preguntas de investigación.

La población de esta investigación son los docentes-investigadores de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. De esta población se seleccionarán diez (10) individuos agrupados según los siguientes criterios:

Criterios para seleccionar la muestra:

A- Grupo 1 (cinco participantes)

·       Pertenecer al cuerpo de docentes-investigadores de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras, en cualquiera de sus áreas disciplinarias, con rango de catedrático.

·       Tener producción científica demostrable (i.e. publicaciones, proyectos, propuestas)

B- Grupo 2 (cinco participantes)

·       Pertenecer al cuerpo de docentes-investigadores de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras, en cualquiera de sus áreas disciplinarias, con rango de catedrático auxiliar en periodo probatorio (tenure track).

·        Tener producción científica demostrable (i.e. publicaciones, proyectos, propuestas).

·       Tener como mínimo un año de trabajo en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

La técnica que se utilizará para recolectar los datos en esta investigación es la entrevista cualitativa semiestructurada. Ésta se basa en una guía de preguntas, en la cual el entrevistador tiene la posibilidad de introducir preguntas adicionales, que le permitan precisar conceptos u obtener mayor información sobre el tema deseado, lo que quiere decir, que no todas las preguntas están predeterminadas.

Para realizar la entrevista se elaborará primero una lista de posibles participantes, preparada según los criterios de inclusión antes mencionados, y se procederá a contactarlos por teléfono. Se le explicará brevemente a la persona el objetivo y características de la investigación, los beneficios esperados, así como el procedimiento a emplear. Se indicará que la entrevista durará, aproximadamente, una hora, que será grabada (audio) y que se hará, preferiblemente, en la oficina de trabajo del entrevistado.  Con las personas que acepten las condiciones se acordará lugar, fecha y hora para realizar la entrevista.

Al inicio de la entrevista se le recordará al entrevistado el objetivo de la investigación y se le entregará una hoja de consentimiento informado que deberá firmar por duplicado (una copia la podrá conservar). Luego de la entrevista, ésta se transcribirá literalmente y se realizará un análisis de contenido para obtener los resultados que serán discutidos de acuerdos los objetivos del trabajo.   Los resultados de esta investigación serán útiles para identificar los problemas percibidos por los investigadores, respecto al uso del repositorio, como una de las vías del movimiento por el acceso abierto a la información.   

La investigación se está realizando en el segundo semestre del año académico 2010/2011.

Referencia:

Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. & Batista Lucio, P. (2006). Metodología de la investigación. México: Mc Graw-Hill.